学校化学实验室的安全管理！

　化学实验室是从事化学实验教学的主要场所，教师的演示实验准备、预试，学生分组实验的准备和开展课外活动等一系列的教学活动都在实验室进行。怎样合理地、科学地管理好实验室，使之更好地为教学服务，大有文章可做。

　　一、实行分室分类管理

　　化学实验室一般来说都有三个特点：****是杂物多。有玻璃器皿，瓶瓶罐罐零零碎碎；玻璃导管长短不一，易碎易断。仪器、用品大到烘箱、天平，小到铁钉、导线，大小参差不齐。还有些看起来不起眼但做某些实验则非它不可的东西，如：玻璃片、碎瓷片、零头碎布、棉花、棉线、毛线、泥巴、砂子、石头、木块、木条等。二是药品多。有毒有害的，易燃易爆的、容易挥发的，液态、固态、有机类、无机类，林林总总上百种药品试剂。而且性能各不相同，有的不能暴露在空气中，遇到空气就起火，要保存在水里。有的则不能碰水，遇水则生火，要保存在煤油里。第三个特点是用水多。化学反应大多是在溶液中进行，离不开水。绝大多数药品试剂的配制也需要水，大量的玻璃仪器清洗更离不开水。基于上述“三多”特点，我对化学实验室采取分室分类管理的办法。

　　仪器室：该室放置除药品以外的各种化学测试仪器：各类天平、酸度计、离心机等各类精密仪器，以及试管、烧杯、量筒、滴管等各种玻璃仪器。

　　药品室：化学药品室专业怕的就是药品堆放“零乱破旧”。药品堆放零乱，药品过期，标签破旧都是安全上的隐患。要根据药品试剂不同的性质分类存放于适当位置。无机类和有机类分开，氧化剂和还原剂分开，有毒有害、易燃易爆的分开。各柜子又根据不同的药品性质采取恰当的安全措施。同时做好药品使用情况登记。

　　教师准备室：教师准备室除了教师做实验外，主要放置各种配制好的溶液试剂。包括老师演示实验用的，学生实验使用的各类试剂。首先是固体药品和溶液试剂分开放置，其次，老师使用的和学生使用的分开放置。曾有一度，教师常将学生分组实验的药品拿走（也许，有的药品已受到过污染，而实验教师还未重新配制），这样一来既不能保证课堂演示实验的成功，又影响了已配数额的学生分组实验试剂。因此，必须将老师使用的和学生使用的药品试剂分开存放。演示实验标签统一用红色，学生实验标签统一用蓝色。所有标签统一用碳素墨水书写，标签外封蜡。这样，试剂瓶放在实验桌上既美观醒目，又方便使用。

　　学生实验室：学生分组实验用的每种药品至少要准备二十五瓶，每次学生分组实验少则用七八种药品试剂，多则十几种。如果堆放在桌面上既不整齐，又给发放和回收带来麻烦。这项工作是实验室劳动强度专业大的内容之一。每次为准备分组实验发放几十种药品和仪器，工作人员在实验室内的二十四张桌子上转几十遍，才能将所需药品发放到每张桌子上，几小时忙下来头晕目眩，加之化学药品大多数有毒性和挥发性，气味熏得人恶心头疼，不思茶饭。鉴于上述情况，我们对这项工作做了改进：实行药品试剂盘装化。将学生分组实验所需的各种药品试剂放入一只33厘米*25厘米的塑料篓盘里（这一规格大小的塑料盘正好可盛放24-25只60毫升试剂瓶），学生实验桌上也放一只编有号码的塑料篓盘集中起来，分发好药品试剂和仪器后，再将塑料篓盘摆放到学生的实验桌上。这样做提高了准备实验和回收工作的效率，减轻了劳动强度。而且试剂瓶统一盘装后，实验室显得井然有序，美观规范。另外，每张桌上抹布和废液桶不可少。当学生不小心洒落试剂、药品粉末，可当即使用抹布处理，意外起火时，可用湿抹布灭火。实验废弃物要倒进废物桶，不允许弃置在水槽中。